A partir de una experiencia pedagógica situada en un instituto de formación docente en Pergamino, Argentina, este artículo propone un ejercicio de "actitud peripatética" para abordar la enseñanza de la psicopatología en el campo de la educación especial. Mediante un desplazamiento visual y conceptual que conecta la arquitectura cotidiana del aula con la obra La extracción de la piedra de la locura de El Bosco, se interroga el proceso histórico de pasaje de la cosmogonía a la nosogonía. El texto analiza cómo las categorías diagnósticas, a menudo cristalizadas por la episteme institucional, pueden funcionar como barreras que clausuran la subjetividad. Finalmente, se propone una relectura ética y técnica de las funciones de la psicopatología —descripción, etiología y predicción— para transformarlas en facilitadores que permitan el surgimiento de la historia singular del sujeto, en consonancia con el paradigma de derechos humanos de la Ley Nacional de Salud Mental N° 26.657.
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El tipo de malestar infanto-juvenil del que vamos a hablar forma parte de una de las crisis civilizatorias y culturales más profundas de los últimos ochenta años. La combinación de del malestar colectivo y de dicha mutación cultural está afectando, de forma preocupante, a la salud mental de la población mundial que se ha visto seriamente dañada a partir de la pandemia del Covid-19...
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M. Desviat, M. Magaz. La réforme psychiatrique et la santé mentale dans le secteur de santé en Espagne. La Lettre du Psychiatre, Vol. XVII - n° 4 - octobre-novembre-décembre 2021
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Centros de atención móvil a drogodependencia (Camad): el análisis de una experiencia de reducción de daños en la ciudad de Cali en las voces de sus participantes, Restrepo c, Bravo O. Átopos, 07.02.2025.
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Manuel Desviat. Sobre la vigencia del Manifiesto de Bauru en tiempos adversos: anotaciones sobre la demolición del cuidado a la salud mental en Brasil. EM PAUTA, Rio de Janeiro, 1º Semestre de 2022 - n. 49, v. 20, p. 22 – 32
